Contenidos a trabajar: - Concepto de sustancia pura: elemento y compuesto. - Concepto de mezcla: homogénea y heterogénea. - Métodos de separación de mezclas. - Disoluciones. Tipos. - Concentración de una disolución: g/L, % en peso y % en volumen.
Actividad nº 2: Razona qué dibujo hace referencia a una sustancia pura simple, a una sustancia pura compuesta, a una mezcla homogénea y a una mezcla heterogénea.
Recuerda que todas las técnicas de separación de los componentes de una mezcla están basados en diferentes propiedades físicas:
Técnica física de separación de los componentes de una mezcla
Técnica
Propiedad física en la que se basa
Imantación
Diferentes propiedades magnéticas de los componentes
Decantación
Diferencia de densidades entre dos líquidos inmiscibles
Tamizado
Diferencia en el tamaño de las partículas de la mezcla
Destilación
Diferencia entre los puntos de ebullición de los componentes
Cromatografía
Diferente adherencia de los componentes de la mezcla en un sólido al mismo tiempo que en la diferencia de solubilidad de los componentes entre uno o más disolventes
Haz los siguientes "ejercicios" sobre separación de mezclas.
Vamos a practicar en el laboratorio haciendo una"cromatografía sobre papel", en concreto, vamos a extraer los pigmentos fotosintéticos que hay en las hojas de las plantas verdes (cloroflia a, clorofila b....).
Por último, un vídeo.
Actividad nº 4: Como ya sabes las disoluciones son un tipo de mezcla homogénea formada por un soluto y un disolvente.
Según el estado de agregación de la materia las hay:
Disolvente
Soluto
Ejemplo
Sólido
Sólido
Aleaciones (bronce)
Líquido
Amalgamas (mercurio en plata)
Gas
Hidrógeno en platino
Líquido
Sólido
Azúcar en agua
Líquido
Alcohol en agua
Gas
Agua con gas
Gas
Sólido
Humo
Líquido
Niebla
Gas
Aire
Se clasifican según la cantidad de soluto que contengan. Veamos un vídeo.
¿Pero cómo podemos saber la cantidad de soluto que contiene una disolución? para ello tenemos que recurrir a un nuevo concepto: el de CONCENTRACIÓN. Este enlace de "CIDEAD" nos puede ser de utilidad.
En este otro "enlace" tienes una explicación sobre cómo se prepara una disolución.
Como resumen puedes hacer estas"actividades"del IES Suel.
Contenidos a trabajar: - Anatomía y fisiología del aparato circulatorio. - Enfermedades más frecuentes. Hábitos de vida saludables.
Actividad nº1: Como ya sabes, el aparato cardiovascular está formado por: el corazón, los vasos sanguíneos y la sangre que circula por ellos. Vamos a estudiar en primer lugar ese fluido vital viendo un vídeo.
Aquí tienes otro vídeo, también muy interesante, de la serie "tres14".
Transfórmate en hematólogo y haz el siguiente ejercicio del "Proyecto biosfera".Por cierto ¿qué es un hematólogo?
"Aquí" tienes más información sobre la sangre, los grupos sanguíneos que existen y la compatibilidad que hay entre los mismos.
1.- ¿Qué grupo sanguíneo/Rh es considerado como donante universal? ¿Y receptor universal?
2.- Investiga, en España, cuáles son los grupos sanguíneos más habituales.
Actividad nº2: La circulación en el hombre es CERRADA.¿Recuerdas por qué?. ¡Efectivamente!, eso significa que la sangre siempre circula por el interior de vasos sanguíneos. Vamos a investigar un poco este aspecto, para ello puedes informarte y hacer los ejercicios propuestos en esta dirección: "vasos sanguíneos".
También puedes hacer esta actividad del Proyecto Biosfera:
Actividad nº3: Además de cerrada la circulación es DOBLE. Eso quiere decir que la sangre pasa por el corazón dos veces. Consulta este enlace:"Esquema de la circulación sanguínea"para entenderlo mejor.
Actividad nº4: Ahora con lo que ya sabes y ayudándote del dibujo de abajo, describe el camino que debe recorrer una molécula de glucosa desde que es absorbida por el intestino delgado hasta que llega a un brazo.
Actividad nº5:Te habrás dado cuenta de que el corazón es realmente una"doble bomba"
Actividad nº 6: En esta"dirección"encontrarás otras enfermedades que pueden afectar a la sangre y al aparato cardiovascular. Por su importancia vamos a estudiar un poco más la "tensión arterial".
Contenidos: - Estados de agregación de la materia. - Cambios de estado. - Curvas de calentamiento. - Conceptos de: equilibrio térmico y calor específico. - Efectos del calor sobre los cuerpos. - Características del agua: densidad. repercusiones sobre la biosfera. - Ciclo del agua. - Agentes geológicos externos.
Todo aquello que tiene masa y ocupa un espacio es materia, pero ¿en qué estados puede presentarse? Una pista, mira la foto, en ella puedes observar una sustancia muy común para nosotros pero especial e importante desde el punto de vista de la física y la biología: el agua.
Actividad nº 1: Efectivamente, el agua en la naturaleza puede presentarse en tres estados distintos y posee unas propiedades tan especiales que es esencial para que haya vida. Haz la siguiente "actividad" sobre este fluido "vital".
Actividad nº 2:
Como ya hemos comentado, los estados físicos o estados de agregación en los que puede presentarse la materia son básicamente tres: sólido, líquido y gaseoso, pero existe un cuarto estado, que además es el más abundante en el Universo, llamado estado de plasma, nombre que posiblemente te suene porque hay unos televisores especiales fabricados con una mezcla de neón y xenón que adoptan ese estado. Investiguemos el tema.
Actividad nº 3: Centrémonos en nuestro entorno y vamos a estudiar en mayor profundidad los tres estados fundamentales.
En esa dirección, utilizando la lupa y leyendo el texto te quedarán claras muchas cosas. Ahora completa la tabla en tu cuaderno:
SÓLIDO
LÍQUIDO
GAS
VOLUMEN
FORMA
FUERZAS DE
COHESIÓN
COMPRESIBILIDAD
En este "enlace" de la Manzana de Newton puedes observar cómo los gases se comprimen.
Un vídeo que resume lo visto hasta ahora.
Actividad nº 4: El estado en el que se encuentra la materia depende fundamentalmente de dos variables: la presión(para saber más sobre la presión pulsa "aquí") y la temperatura(para saber más sobre la temperatura pulsa "aquí"), jugando con cada una de ellas juntas o por separado podemos provocar cambios en el estado físico de la materia. Tienes información en la siguiente dirección:
Actividad nº 6:Mientras tiene lugar un cambio de estado la temperatura no varia, se mantiene constante, vamos a ver si es verdad.¿Qué te parece comprobarlo en este "laboratorio virtual"?.
Actividad nº 11:Ahora hay que hacer un trabajo y una exposición sobre alguno de los agentes geológicos externos que modelan el relieve: - mares - aguas salvajes - aguas subterráneas - ríos - atmósfera - viento - glaciares
Se valorará tanto el trabajo como la exposición. Al mismo tiempo, los compañeros tendrán que completar el siguiente cuestionario:
Contenidos a trabajar: - Aparatos que interviene en la función de nutrición (necesidades en los seres pluricelulares).
- Anatomía y fisiología del aparato digestivo.
- Enfermedades más frecuentes del aparato digestivo y hábitos de vida saludables.
Actividad nº 1 : Somos organismos pluricelulares y por tanto para nutrirnos necesitamos cuatro aparatos ¿sabrías explicar por qué?¿de qué aparatos se trata?. Una ayudita:
Actividad nº 2:En este enlace de la FEAD(Fundación Española del Aparato Digestivo)"conoce tu aparato digestivo"podrás encontrar información general sobre el mismo. También puedes ver este vídeo.
Actividad nº 3: Observa el dibujo y después haz este ejercicio sobre "anatomía"del aparato digestivo humano.(Proyecto Biosfera).
Actividad nº 4: Un poco de"fisiología"con supersaber.
Otra dirección interesante sobre fisiología es "esta".
Actividad nº5: En este enlace de la "FEAD"(Fundación Española del Aparato Digestivo)puedes ver un vídeo en el que se explican las enfermedades más frecuentes relacionadas con dicho aparato.
